兒童多動癥作為一種心理疾病，需要家人、朋友，老師及同學(xué)的理解，愛護(hù)和溫暖。讓患兒打開心扉，積極治療。小兒多動癥的患兒智能和其他正常的孩子是一樣的，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，他們控制不住自己，通常表現(xiàn)為注意力不易集中，下面一起來看看。
小兒多動癥的治療可以采用心理療法：
1、家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場所，對多動癥兒童起著重要治療作用。家庭成員及老師、同學(xué)都應(yīng)該給予多動癥兒童理解、同情、關(guān)心。給他們以幫助，使患兒有信心克服困難，堅持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。
2、多動癥是長期存在的心理障礙，對集體生活及學(xué)習(xí)不適應(yīng)，家長對這些孩子的心理素質(zhì)應(yīng)有所了解，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行心理治療，加強(qiáng)家庭教育，使其減輕癥狀，以適應(yīng)學(xué)校生活。
3、對一些輕癥，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)及行為上沒有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育、心理治療、行為矯正方面進(jìn)行糾正。如果已明顯產(chǎn)生學(xué)習(xí)及行為、障礙者應(yīng)配合藥物治療。
4、可根據(jù)多動癥兒童智能高低、病情輕重，提出不同要求，家長不要相互攀比，教師也不要要求所有的同學(xué)都獲得高分，只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)鼓勵。
5、多動癥兒童與人相處困難、說謊、偷竊、斗毆，家長及老師應(yīng)掌握些心理學(xué)知識，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難及時就醫(yī)予以防范。
6、家長應(yīng)該言傳身教，提高自身素質(zhì)，搞好家庭教育，良好的家庭教育，可以使多動癥患兒兒減輕癥狀，不良家庭教育可以加重多動癥兒童的癥狀。所以在教育過程中，要求家長具有耐心及良好的自我克制力，否則會因為孩子不聽話而沖動發(fā)怒，達(dá)不到管教孩子的目的。