哮喘是當今世界最常見的慢性呼吸道疾病之一，全球已有哮喘患者3億。近20年來，美國、、澳大利亞等國家發病率有所上升，而我國情況相似。年我國兒童哮喘流行病學調查結果顯示，2年內患病率為0.5%～3.3%。國內估計有哮喘患者2千萬之多。因此哮喘已成為嚴重的公共衛生問題，而引起世界各國極大關注。

　　【定義】

　　支氣管哮喘是由多種細胞(如嗜酸性粒細胞、肥大細胞、T淋巴細胞、中性粒細胞及氣道上皮細胞等)和細胞組分共同參與的氣道慢性炎癥性疾患。這種慢性炎癥導致氣道高反應性，當接觸多種危險因素時，氣道發生阻塞和氣流受限，出現反復發作的喘息、氣促、胸悶、咳嗽等癥狀，常在夜間和(或)清晨發作或加劇，多數患兒可經治療緩解或自行緩解。

　　【診斷】

　　一、兒童哮喘

　　(1)反復發作的喘息、氣促、胸悶或咳嗽，多與接觸變應原、冷空氣、物理或化學性刺激、病毒性上、下呼吸道感染、運動等有關;(2)發作時雙肺可聞及散在或彌漫性以呼氣相為主的哮鳴音，呼氣相延長;(3)支氣管舒張劑有顯著療效;(4)除外其他疾病所引起的喘息、氣促、胸悶或咳嗽;(5)對于癥狀不典型的患兒，同時有肺部聞及哮鳴音者，可酌情采用以下任何1項支氣管舒張試驗協助論斷，若陽性診斷為哮喘：①速效β2受體激動劑霧化溶液或氣霧劑吸入;②以0.1%腎上腺素0.01ml/kg皮下注射(**不超過0.3ml/次)。在進行以上任何1種試驗后的15～30分鐘內，如果喘息明顯緩解，哮鳴音明顯減少者為陽性。5歲以上患兒若有條件可在治療前后測呼氣峰流速(PEF)或第1秒用力呼氣容積(FEV1)，治療后上升≥15%者為陽性。如果肺部未聞及哮鳴音，且FEV1>75%者，可做支氣管激發試驗或運動試驗，若陽性可診斷為哮喘。

　　以上情況應注意：

　　1.一些年幼兒其發病的最初癥狀是反復或持續性咳嗽，或在呼吸道感染時伴有喘息，經常被誤診為支氣管炎或肺炎(包括急性呼吸道感染-ARI)，并被給予無效的抗生素或鎮咳藥物治療。此時給予抗哮喘藥物治療是有益的，并有助于診斷嬰幼兒期哮喘，故具有以上特點的嬰幼兒還是可以采用嬰幼兒哮喘的診斷名稱。

　　2.如果病人的感冒反復地“發展到肺部”，或持續10天以上才恢復，或使用抗哮喘藥物治療后才好轉，則應考慮哮喘。

　　3.如果按照哮喘治療效果不理想時，應排除支氣管異物、支氣管淋巴結結核、先天性上下氣道畸形、心源性哮喘等可具有喘息、氣促或胸悶的疾病。

　　二、咳嗽變異型哮喘(Cough Variant Asthma)

　　(1)持續咳嗽>1月，常在夜間和(或)清晨發作，運動、遇冷空氣或聞到特殊氣味后加重，痰少，臨床上無感染征象，或經較長時間抗生素治療無效;(2)支氣管舒張劑論斷性治療可使咳嗽發作緩解(基本診斷條件);(3)有個人或家族過敏史、家族哮喘病史，過敏原(變應原)檢測陽性可作輔助診斷;(4)排除其它原因引起的慢性咳嗽。

　　【哮喘的分期】

　　為了便于規范化治療和管理，根據患兒臨床表現和肺功能，將哮喘全過程劃分為急性發作期(exacerbation)、慢性持續期(pe
istent)及臨床緩解期(remission)。臨床緩解期是指哮喘患兒癥狀、體征消失，FEV1或PEF≥80%預計值，并維持4周以上。

　　【治療】

　　一、哮喘長期控制的標準：

　　(1)最少或沒有癥狀，包括夜間癥狀;(2)最少的哮喘發作;(3)肺功能正?；蚪咏?(4)體力活動和運動不受限;(5)**限度地使用緩解藥物;(6)不因哮喘而急診;(7)極少甚至沒有藥物不良反應。

　　二、哮喘治療的目標：

　　(1)有效控制急性發作癥狀，并維持最輕的癥狀，甚至無癥狀;(2)防止癥狀加重或反復;(3)盡可能將肺功能維持在正常或接近正常水平;(4)防止發生不可逆的氣流受限;(5)保持正?；顒?包括運動)能力;(6)避免藥物的不良反應;(7)防止因哮喘死亡。

　　三、治療原則：

　　抗變態反應性炎癥治療應越早越好。要堅持長期、持續、規范、個體化治療原則，治療包括：(1)發作期快速緩解癥狀：抗炎、平喘;(2)緩解期防止癥狀加重或反復：抗炎、降低氣道高反應性、防止氣道重塑、避免觸發因素、做好自我管理。

　　四、長期規范化治療方案：參照年修訂的兒童支氣管哮喘防治常規。

　　【教育和管理】

　　哮喘是一種慢性疾病，通過對患兒及家長進行哮喘基本防治知識的教育，調動其對哮喘防治的主觀能動性，提高依從性，避免各種觸發因素，鞏固治療效果，提高生活質量。同時，加強對醫護人員的教育并更新其哮喘防治知識，也是哮喘防治中不可缺少的環節之一。

　　一、教育內容：

　　哮喘的本質。

　　誘發哮喘發作的各種因素，如何尋找及避免。

　　哮喘發作的先兆、癥狀規律及相應處理。

　　做好日常自我監測，掌握呼氣峰速儀的測定方法、記錄及判斷，學會記錄哮喘日記。

　　了解各種長期控制及快速緩解藥物的作用特點、使用方法(特別是吸入技術)及不良反應的預防。

　　哮喘加重的征象、應急措施和急診指征。

　　二、教育方式

　　醫患(親屬)雙方共同制訂治療方案，并可以進行個別咨詢指導。

　　通過座談、交流會、講座、夏(冬)令營和聯誼會等進行集中系統的哮喘教育。

　　通過廣播、電視、報刊、科普雜志、書籍等推廣哮喘知識。

　　應用電子網絡或多媒體技術傳播哮喘防治知識。

　　哮喘的教育**注意個體化，遵照循序漸進原則，多次強化，逐步深入。形式**多樣，尤其是對兒童患者，**豐富多彩，結合娛樂、競賽、郊游等，講究實效。對醫師、護士的哮喘教育也不可忽視，特別是基層醫務人員，通過各種途徑提高他們對哮喘的認識水平，來配合對哮喘患兒的日常教育和管理。

　　三、管理目標

　　讓哮喘患兒及親屬對哮喘防治有一個正確、全面的認識和良好的依從性，堅持治療，不輕信虛假廣告，不中斷治療，嚴防亂投醫。

　　使哮喘患兒及其親屬具有自我控制疾病的能力，預防各種觸發因素，及早控制哮喘發作，減少發作次數，減輕發作程度，將哮喘急診降低至最少。

　　使患兒肺功能維持或接近正常水平，提高患兒的生活質量，讓其參加正常的活動、學習、游戲及體育活動，享受健康生活。

　　使藥物不良反應發生率降至**，甚至沒有。

　　防止猝死發生。

　　四、長期管理的內容

　　以醫院?？茷榛A，建立哮喘之家、哮喘俱樂部、哮喘聯誼會等組織。

　　通過，納入醫療慢性病管理范疇，定期監護。

　　建立哮喘患者檔案及長期防治計劃。

　　通過各種形式進行長期、定期隨訪。

　　哮喘的長期管理**在加強哮喘教育基礎上，讓患兒及其親屬能主動與專科醫師、護士 合作，建立伙伴關系，定期接受指導和隨訪，樹立專科醫師、護士的信譽至關重要。