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山東省軍區(qū)機(jī)關(guān)醫(yī)院兒童多動癥抽動癥診療中心
- 【類型】民營
- 【網(wǎng)址】http://www.ddz0531.com
- 【地址】地址:濟(jì)南市歷下區(qū)解放路159號
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深入分析自閉癥癥狀
時間:2012-03-27 09:14來源:求醫(yī)網(wǎng)
很多家長對自閉的癥狀不是很了解,在此山東省軍區(qū)機(jī)關(guān)醫(yī)院多動、抽動診療中心楊君偉主治醫(yī)師為大家做一個詳細(xì)的介紹:
1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2.語言交流障礙語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì)。
3.重復(fù)刻板行為。
4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機(jī)械記憶方面。
5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
7、大多智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍,少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好,令人不可思議,有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng),尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字,見字就主動問念什么,并且只問一次就記住,為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書,說明他掌握不少詞匯,但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時則存在明顯的困難,說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害。
此外,患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征:
1.社交發(fā)展方面
2.對外界事物不感興趣,不大察覺**存在;
3.與人缺乏目光接觸,未能主動與人交往,分享或參與活動;
4.在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;
5.想象力較弱,極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。
6.溝通方面
7.語言發(fā)展遲緩和有障礙,說話內(nèi)容,速度,及音調(diào)異常;
8.對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難;
9.可能欠缺口語溝通的能力。
10.行為方面
11.在日常生活中,堅持某些行事方式和程序,拒絕改變習(xí)慣和常規(guī),并且不斷重復(fù)一些動作;
12.興趣狹窄,會極度專注于某些物件,或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。
13.社交方面
14.甚少與別人有目光接觸,也不會注意**表情和情緒變化,更難從**言語,行為推斷**想法,意愿和意圖或理解**感受。
15.有時候會有不恰當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)和社交行為,例如在別人不開心時大笑,在某些場合說些不恰當(dāng)?shù)脑挘蛭茨芘c人分享快樂。
1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2.語言交流障礙語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,或語言缺乏交流性質(zhì)。
3.重復(fù)刻板行為。
4.智力異常70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數(shù)患兒記憶力較好,尤其是在機(jī)械記憶方面。
5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
7、大多智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍,少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好,令人不可思議,有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng),尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字,見字就主動問念什么,并且只問一次就記住,為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書,說明他掌握不少詞匯,但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時則存在明顯的困難,說明他們存在理解語言和運(yùn)用語言能力方面的損害。
此外,患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征:
1.社交發(fā)展方面
2.對外界事物不感興趣,不大察覺**存在;
3.與人缺乏目光接觸,未能主動與人交往,分享或參與活動;
4.在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;
5.想象力較弱,極少通過玩具進(jìn)行象征性的游戲活動。
6.溝通方面
7.語言發(fā)展遲緩和有障礙,說話內(nèi)容,速度,及音調(diào)異常;
8.對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難;
9.可能欠缺口語溝通的能力。
10.行為方面
11.在日常生活中,堅持某些行事方式和程序,拒絕改變習(xí)慣和常規(guī),并且不斷重復(fù)一些動作;
12.興趣狹窄,會極度專注于某些物件,或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。
13.社交方面
14.甚少與別人有目光接觸,也不會注意**表情和情緒變化,更難從**言語,行為推斷**想法,意愿和意圖或理解**感受。
15.有時候會有不恰當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)和社交行為,例如在別人不開心時大笑,在某些場合說些不恰當(dāng)?shù)脑挘蛭茨芘c人分享快樂。