對于已經發生腦萎縮的患者，則要根據其臨床表現，選擇適當的調護方式，以延緩腦萎縮的進展，減慢精神衰退進程，促進疾病好轉。
1.對生活自理困難者應督促病人自己料理生活，鼓勵其參加適當的活動，如每天早晨起床后自己做穿衣、扣紐扣、系腰帶、洗臉、梳頭、吃飯等活動。盡量減少他人的幫助，以發揮患者的主觀能動性。
2.加強語言功能的訓練。培養其與人交往的興趣，使他們與環境保持一定接觸，每天練習發音和說話以改善語言功能障礙，多與之交談，盡可能的讓患者多說話，根據患者語言障礙的程度不同，制定相應的訓練方法，每天堅持訓練，一步一步慢慢提高，對嚴重的患者甚至可先從簡單的單音、單字開始慢慢由少漸多。
3.幫助記憶減退或喪失的患者恢復記憶。可根據患者的病情和文化程度，練習寫字和背誦，有利于擴大思維和記憶，幫助其恢復記憶：①卡片記憶：最簡單者可在房間帖上備忘卡片，引起回憶，適應生活。如寫上"起床→整理被褥→梳頭→刷牙→洗臉"，患者就會知道起床后該干什么，日復一日，取下字條，患者也就明白起床后應該做什么。②看圖片或稱視覺成像術：即讓患者看系列圖片，以激起其對往事的回憶。開始讓他看圖，向他講述圖象的來歷和當時的背景，讓患者復述或啟發患者對當時的回憶，多次重復達到最后讓患者自己講述。友人認為視覺成像術是喚起記憶的方法，在恢復記憶缺損方面優于單詞。③數字記憶：訓練患者記數字，比如親戚家的電話號碼是7638215，先讓患者記763，再記8215，重復多次，而且每次打這個電話的時候都讓其在引導下親手撥號，以后再提這個電話號碼，他就能想起7638215。依次類推，記憶的數字也就越來越多。④可把一些事情編成打油詩或順口溜來記。
4.有肢體活動困難或異常姿勢的患者，則應糾正其不良步態和姿勢，幫助其建立正常的步行方式，同時多進行肢體活動的訓練，比如說每天扶著欄桿爬樓梯，邊上邊數所上樓梯的數目，這樣即有利于語言的康復，也有利于運動功能的康復。也應根據患者的體質從少漸多，勿練習過度，比如說今天讓患者用正確姿勢練習走10步樓梯，明天練習走11步樓梯，依次遞加，并給予患者表揚和鼓勵，增強患者對訓練的信心。
5.對于伴有心理精神方面異常的患者。要將有關知識教給患者，使之對疾病本質有正確認識，自覺的參加到治療過程中來，有效的矯正異常心理，要求家屬及其身邊的人善于觀察患者的心理動態，耐心傾聽患者的訴說，同時要注重與患者說話的技巧，對患者要給予理解、啟發和關懷，設身處地的為患者著想，以誠懇的態度 取得患者的信任，同時要糾正患者的錯誤認識，委婉說服，解除患者的顧慮，改善其情緒，幫助他消除不良心理的障礙，樹立克服困難和戰勝疾病的信心。如伴有情感抑郁傾向的患者，則要求患者家屬和醫護人員有足夠的耐心，多與患者進行交流、談心，多講一些患者愛聽的話題或患者曾經經歷的輝煌的事情，以提起患者思維的興趣，引導患者從抑郁、思慮的精神狀態走出來。對于腦萎縮的患者來說，讓患者擁有一個良好的治療環境和樹立戰勝疾病的信心。在腦萎縮的治療過程中良好的預防護理和治療占有同等重要的位置。