一、多動癥是怎么一回事?

　　國外研究兒童多動癥已有100多年歷史，我國是在10多年前才開始注意研究此病。對于精神衛生問題也是在近年來才開始受到重視的。兒童多動癥是兒童心理障礙所致的一個突出癥狀群，核心問題是自制能力差，注意力無法集中，智能雖然不差，但有學習困難存在，行為不能自制，給人以多動、頑皮的印象。由于情緒不穩定，表現沖動任性;由于有感覺及認知障礙，語言、書寫、計算等發生障礙，給人一個愚笨的感覺。所以他們往往被人們認為“愚笨”、“品德不好”、“差生”、“雙差生”，有的甚至說他們有“神經病”。他們常常被老師訓斥，處以換位子、罰站種種懲罰。由于不守校規干擾他人，上課時被推之室外，甚至留級或開除。同學都對他們歧視、冷落，常常被告狀到老師，連累家長也被老師叫去“教訓”、“警告”。這些現象都是由于對多動癥本質缺乏應有的認識所造成的。下面我們提出幾點認識，供家長、老師、及同道們參考：

　　1.多動癥是一種病態心理 活潑好動是兒童的天性，于是有人也把多動癥的多動表現看成是兒童的天性，是個人性格問題。但經研究發現，多動癥的多動與兒童活潑好動有本質的區別，它不是性格問題，而是在心理上存在一定的缺陷。目前已經公認，注意缺陷或注意障礙是多動癥的本質問題。可以認為多動癥是一種變態心理，多動不過是外在的表現，有的可以沒有多動的表現。

　　2.多動癥是一種疾病 多動癥是不是一種疾病，有過多年的爭論，至今仍有人認為多動癥并不是一種疾病。但近20多年來，已經比較一致認為，多動癥確實是一種疾病。在年世界第29屆國際疾病分類大會上，把本病正式命名為：兒童期多動綜合癥“。年美國精神疾病診斷手冊第3版，把本病正式獨立命名為“注意障礙(ADD)”;年又進一步作了修訂和分型。各種近代兒科學教科書和專著，包括我國優秀著作《實用兒科學》都對本病有系統論述。盡管目前的病名還不完全統一，但可以認為，多動癥決不是兒童的故意行為，而是一種無法控制的疾病。

　　3.多動癥是一個長期、慢性的疾病過程 多動癥的臨床表現在學齡期兒童最為明顯，但經過長期研究觀察發現，多動癥是一個長期、慢性的疾病過程，常常無法說出確切的發病時間。有句古話，“冰凍三尺，非一日之寒”。有的從嬰兒時期開始就有多動癥的一些表現，不過沒有引起人們的注意;有的到了成年仍殘留有多動癥的一些表現或后果，往往被認為是其他障礙或問題，沒有與童年多動癥相聯系。目前公認多動癥是一個較長時間的疾病過程。需要家庭、學校、社會多方面進行長期幫助，盡早識別多動癥，堅持長期不斷的合理治療，以便取得良好的結果。

　　4.多動癥不會完全自愈 有部分多動癥兒童到了成人以后，多動癥狀明顯減輕或消失，于是就誤認為多動癥是可以自愈的，采取聽其自然的態度，不主張進行治療，更不愿用藥物治療。但后來經過系統觀察發現，未經治療的多動癥兒童，許多癥狀可以持續到成人，如注意渙散、脾氣暴躁、情緒易沖動等，甚至有所發展，如好斗毆、行為放縱、酗酒及兇殺等;有的患了精神病。所以，兒童多動癥一般是不會完全自然痊愈的，應及時進行診斷和綜合性治療，促使多動癥痊愈。

　　5.多動癥是可以治愈的疾病 自從年有人應用苯丙胺治療多動癥取得良效以后，經過近半世紀的實踐證明，多動癥是可以用藥物治療的疾病，并為許多國家的醫生所接受。尤其在美國應用精神振奮劑相當廣泛，據統計有3%的學齡兒童在服藥治療，總數不下百萬人，并且應用年齡有大齡化傾向，不僅在小學年級的學生在應用，在高年級學生中也有應用的。療效可達80%左右。在諸多兒童心理障礙的疾病中，兒童多動癥是藥物療效較為滿意的一種。如果配合心理、教育等其它療法，可以收到更好效果。因此不能認為多動癥兒童無藥可救，更不應聽之任之，應及時到專科醫生去進行診治。

　　6.多動癥兒童的治療要因人而異 要認識到兒童多動癥的病情有輕有重，發病有早有晚，治療反映有好有差，療有長有短。因此，在治療上要因人而異，不能像其它疾病那樣訂出治療常規，千篇一律照樣應用。對病情較輕的，應以教育為主，進行心理治療和行為矯治;對病情較重的，要以藥物治療為主，從小劑量開始，逐漸加量，要堅持治療相當長的時間，短則半年一載，長可3~5年以上。治療上有相當的靈活性，但公認應以綜合治療為原則。